Chambers señala que la conversación literaria no es necesariamente un intercambio simple de información. Aquí me doy cuenta que se critica directamente la educación actual, que es unidireccional y asimétrica, dejando de lado el aspecto comunitario.
En la enseñanza literaria se debe considerar: cuando hablamos para nosotros mismos, para dejar fluir nuestros pensamientos internos; hablar con los demás, para aclararnos, compartir o complementar; hablar juntos, por ejemplo en discusiones voluntarias; hablar de lo nuevo, que se relaciona con lo anterior cuando se descubren significados en conjunto.
Lo importante de la educación literaria es que el profesor resguarde estas distintas formas de hablar y les de el espacio para que se desarrollen.
No hay comentarios:
Publicar un comentario